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厭學(xué)是很普遍的現(xiàn)象，不外乎你是處于哪個(gè)階段，因?yàn)槟膫€(gè)階段都有自己不想去學(xué)習(xí)的情緒。 作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，對(duì)高中三年有著很深的感受。我覺(jué)得高一是打
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厭學(xué)情緒帶來(lái)的負(fù)面問(wèn)題 問(wèn)題行為多成績(jī)差、逃學(xué)、與父母和老師做對(duì)抗、甚或一些不良的社會(huì)行為等。存在情緒障礙學(xué)習(xí)和考試焦慮、睡眠障礙、對(duì)自身能
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孩子厭學(xué)怎么辦，是孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，不想學(xué)習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，孩子厭學(xué)有這么幾個(gè)原因，一是學(xué)習(xí)沒(méi)樂(lè)趣，二是學(xué)習(xí)成績(jī)差不想學(xué)，三是心理原因，內(nèi)心
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孩子厭學(xué)逃課作為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，已越來(lái)越引起廣大家長(zhǎng)和教育研究工作者的重視。許多父母因?yàn)楹⒆优涯鎱拰W(xué)而費(fèi)盡心機(jī)但卻收效甚微，許多學(xué)校也對(duì)
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得了"厭學(xué)癥”的孩子，成了學(xué)習(xí)上的"病人”，這是一種心病，心病得用心藥治。做家長(zhǎng)的不妨： 給孩子更多關(guān)心 孩子不想學(xué)習(xí)，是大事，家長(zhǎng)每臨大事要有
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學(xué)生的厭學(xué)原因主要有以下幾個(gè)方面： 一、學(xué)校管理疏漏問(wèn)題，容易造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去自信心。由于我們處在農(nóng)村，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性低、基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)上缺
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指導(dǎo)意見(jiàn)：他不想讀書(shū)一定是有他的原因的 每個(gè)父母遇到這樣的事情都會(huì)感到棘手，但是不要緊張，可以靜下心來(lái)好好和他長(zhǎng)談一次，問(wèn)問(wèn)他不想讀書(shū)的原因
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1、自身擺正心態(tài)，既不松懈也不放棄，淡然看待成敗，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲。2、父母以孩子身心健康為重，讓孩子身心健康的前提下做力能所及的事，期望值
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1、自我松懈。很多中學(xué)生都是歷盡千辛萬(wàn)苦才考上重點(diǎn)中學(xué)的，拿到入學(xué)通知書(shū)后，以為進(jìn)了考大學(xué)的保險(xiǎn)箱;自我松懈下來(lái)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)跟不上，從而產(chǎn)生
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學(xué)習(xí)需要持之以恒我們都知道，但是遇到學(xué)業(yè)增多、上課聽(tīng)不懂、和老師關(guān)系不好等問(wèn)題的時(shí)候，厭學(xué)的小情緒可能就要出來(lái)?yè)v亂了……有些同學(xué)說(shuō)自己厭學(xué)，
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老師既是學(xué)生的良師“傳道授業(yè)解惑”，也是學(xué)生的行為示范者，更是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，在學(xué)生迷茫的時(shí)候點(diǎn)一盞明燈照亮心靈。 因此，師生之間不僅有教學(xué)
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休學(xué)不適用于大部分人，有的學(xué)生能自己挺過(guò)來(lái)，有的反而不能。當(dāng)有的學(xué)生差點(diǎn)就挺不過(guò)來(lái)了時(shí)，休學(xué)讓自己會(huì)變得更加痛苦。 很多很多糟糕的體驗(yàn)，包括
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對(duì)來(lái)自不同學(xué)校的名高中生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)際收回52份，他們表現(xiàn)為，對(duì)于自己的未來(lái)，高中生多數(shù)表示有自己的追求，他們的追求都是較實(shí)際的，眾多學(xué)
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1.改善環(huán)境,愉悅心境要改變厭學(xué)孩子對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間相互配合。社
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引起高三學(xué)生厭學(xué)情緒的原因1.因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，對(duì)自己缺乏自信而導(dǎo)致的恐慌和焦慮;2.在學(xué)校家長(zhǎng)等環(huán)境作用下，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)高于一切，而忽略了考試的
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中專(zhuān)生厭學(xué)的真正原因?qū)W習(xí)壓力大 有的學(xué)生習(xí)優(yōu)秀，以理想的大學(xué)為目標(biāo)，老師和家長(zhǎng)也給予了其很大的期望。一旦有一次或者幾次成績(jī)不理想，孩子會(huì)非常
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在中專(zhuān)討厭學(xué)習(xí)的學(xué)生真的很多，很大一部分中專(zhuān)生覺(jué)得學(xué)習(xí)很煩，不想寫(xiě)作業(yè)等。 一項(xiàng)關(guān)于中專(zhuān)生厭學(xué)成因的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在660名學(xué)生中，厭學(xué)情緒的發(fā)生率
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人的一生都伴隨著學(xué)習(xí)，人生的進(jìn)步就是學(xué)習(xí)的累積過(guò)程，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)孩子才能持續(xù)進(jìn)步，通過(guò)學(xué)習(xí)使孩子掌握了先進(jìn)的知識(shí)和技能，從而更加適應(yīng)和跟隨社
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常聽(tīng)家長(zhǎng)們抱怨說(shuō)，我的孩子老是喜歡打游戲，不愛(ài)學(xué)習(xí)?；蛘呤钦f(shuō)，我盡力了，孩子就是教不好等喪氣的話(huà)。其實(shí)，家長(zhǎng)們是否有反思過(guò)，在“教育”孩子的
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孩子厭學(xué)往往是因?yàn)閷W(xué)業(yè)增多、上課聽(tīng)不懂、和老師關(guān)系不好等原因造成的。每個(gè)學(xué)期都會(huì)有厭學(xué)情緒的孩子出現(xiàn)，尤其是假期結(jié)束后的孩子們更容易感到學(xué)習(xí)
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